一年级的课外书有哪些(一年级课外书有哪些?)
有很多朋友不知道一年级的课外书有哪些要如何操作,今天为大家整理了很多一年级课外书有哪些?相关的答案,组成一篇内容丰富的文章,希望能到您
本文目录一览:
1、刚上小学一年级,有哪些课外书适合看?
2、小学一年级课外书推荐书目
3、一年级课外书有哪些推荐 关于一年级课外书有哪些推荐
4、适合一年级左右的小学阅读的课外书有哪些?
刚上小学一年级,有哪些课外书适合看?
引言:当孩子步入一年级的时候,可以让孩子适当的读一些课外书。让读书成为孩子的一种习惯,一个爱好,并且语文也是从读书开始的,阅读可以增加孩子的知识巩固,拼音和汉字激发孩子学习语文的兴趣也可以培养孩子的语感。有哪些课外书适合一年级学生看呢,小编为大家推荐一下吧。
一、一年级阅读书籍
刚步入一年级,学生正在进行拼音的学习,对很多汉字不认识,所以适合孩子买的书必须均为注音版本,这样孩子可以根据上面的拼音学会认字,也可以增强孩子的认字量。被大家熟知的童话故事如《一千零一夜》,《安徒生童话》,《格林童话》,《美人鱼》这些比较适合孩子看,并且能够增加一些趣味性,这些童话故事也会给孩子讲一些道理,让孩子对于浅显的故事能够有一个道理总结。
二、必读书籍
孩子在步入上学期间,也会选择一些必读书籍,必读的书籍是经典的作品,比较正规,此类作品都比较优秀,并且故事性强,能够让孩子快速喜欢上,可能让孩子从中学习很多道理,并且树立一个孩子的正确读书方向。如《弟子规》,《三字经》,《故事新编》,《成语故事》,《小学生必背古诗集》,《365夜故事》等。这些书籍不仅能够教育孩子,也能增加孩子的童趣。
三、适合一年级学生阅读的绘本
绘本相对来说更受孩子喜欢,更能被孩子接受,因为绘本类似于连环画,主要是以画为主,趣味性更重,教育性也非常强,孩子很容易就喜欢上阅读绘本。如《小红狼与小黑狼》,《小红帽与大灰狼》,《小羊不吃菜》,《孔融让梨》,《卡米的新雨鞋》等。
小学一年级课外书推荐书目
小学一年级必读的经典课外书:
1.《落叶跳舞》--尹东宽
2.《要是你给老鼠吃饼干》--劳拉
4.《中国古代民俗故事》--三元
5.《老鼠娶新娘》--张玲玲
6.《曹冲称象》--古代故事
7.《小猪唏哩呼噜》--孙幼军
8.《我妈妈》--安东尼.布朗
9.《小熊和最好的爸爸》--阿兰德.丹姆
10.《神奇的校车》--柯尔著,迪根绘
11.《穿靴子的猫》--马赛利诺绘
13.《蚯蚓的日记》--朵琳.克罗宁
14.《阿利的红斗篷》--汤米.狄波拉
15.《克里克塔》--浦蒲兰译,温格尔文
给孩子选择课外读物,尽量选择故事性强的,有内涵的。孩子们对阅读的最初兴趣一定都是来源于故事。一上来就给读那种苦大仇深的著作,《悲惨世界》啊、《复活》啊,孩子不一定有兴趣,反而可能会对阅读产生抵抗情绪。历险类的故事和童话类的故事会是更好的选择。前者情节有趣,还能培养孩子的勇敢精神;后者富有想象力,让孩子能感受到更多的美好,所以选书很有讲究。
一年级课外书有哪些推荐 关于一年级课外书有哪些推荐
1、《小猪唏哩呼噜》 作者:孙幼军 推荐理由:本书主人公“小猪唏哩呼噜”有傻孩子傻福的憨厚,也有大智若愚的机智,更可贵的是,他善良、勇敢、富有同情心和正义感,语言风格幽默风趣,而且在“儿童观念”上远远跨越作者早年的理解,对孩子们甚少训教,充满了理解和爱怜。
2、小企鹅心灵成长故事(5册) 作者:熊磊等 推荐理由:包括:《小鼹鼠的土豆》《小灰免找朋友》、《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》、《红鞋子》这四本书。 期待着这些洋溢着温煦气息的心灵成长故事能启迪童心最真诚的一面,引领孩子们去触摸“分享”、“关怀”、“友谊”、“承受挫折”、“接受自我”等心理。
3、《一百只蜗牛去旅行》 推荐理由:一百只蜗牛一起去旅行,九十九只蜗牛乘坐着舒适的巴士,只有一只蜗牛仍旧不紧不慢地向前爬,最美的风景在哪里?
适合一年级左右的小学阅读的课外书有哪些?
《藏在数学书里的秘密》
每册12个创编故事和2个数学文化带来14个常态教学契合点,在文化中涵养数学,在情境中感悟数学,在行动中学会数学。培养孩子数学语言,提升数学眼光,养成数学思维,将数学知识融入熟悉的生活、学习场景,创设陪伴孩子成长的学伴,提升孩子对数学的趣味性,激发汉字探索欲;把抽象的数学知识还原于生活,以学科知识做支撑,让孩子领悟数学眼光、数学思想、数学行为。
《晨读10分钟•诵读》
由儿童文学作家金波老师和儿童文学博士王林老师主编,精选中外儿童诗歌、散文,皆在培养孩子“诗意的心灵”。依据统编《语文》教材生成每周主题,创新设计“单元评估表”及“和大人一起读”,适合班级晨读及学生自主阅读。是《语文》教材阅读内容的有效补充和延伸。
《小学群文阅读•古诗词读本》
由倪文锦教授主编。以统编《语文》教材教学要求为标准,按主题精选3-4首古诗词组成阅读单元,每单元后都有“读读练练”,将单元作品融为一体,从字、词、意、用方面设置课后问题,教、学一体。轻松完成小学阶段古诗词的诵、背、会、用。
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