学前儿童判断发展的特点(学前儿童判断发展的特点主要有哪些)

当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

陈博亦网友提问：

学前儿童判断发展的特点

优质答案：

一、学前儿童判定的发展变化有以下特点：(一)形式逐渐间接化

（二）根据逐渐客观化

(三）理论逐渐明确化

二、从判定形式看，学前儿童的判定从以直接判定为主，开始向间接判定发展。直接判定，主要是感知形式的判定，不需要复杂的思维加工，比如，3岁儿童指着一个带红围巾的女孩说是“王老师的小姐姐，”这是根据感知的特征来判定，是真正使用概念进行的，年龄较大的幼儿就会说：“王老师的女儿。”

三、从判定的内收留来看，幼儿的判定从反映事物的表面联系，开始向反映事物的本质联系发展，这种发展趋势和判定形式从直接向间接变化的趋势进展。幼儿初期往往把直接观察到的物体表面现象作为因果关系。例如，对斜板上皮球滚落下来的原因，3—4岁儿童以为是“(球)站不稳，没有脚。”对只有一条腿的桌子是否倒下来的现象，3—4岁儿童以为“要倒，是烂的。

四、从判定根据看，幼儿从以对待生活的态度为依据，开始向以客观逻辑为依据发展。幼儿初期经常不能按照事物本身的客观逻辑进行判定和推理，而是按照“游戏的逻辑”或“生活的逻辑”进行。这种判定没有一般性原则，不符合客观规律，而是从自己对生活的态度出发，属于“前逻辑思维’。

以上就是幼儿,儿童,逻辑的相关信息资料了，希望能帮到您。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯