小学缩句的3个方法(小学缩句怎么讲)

对没志气的人，路程显得远;对没有银钱的人，城镇显得远。

林建志网友提问：

小学缩句的3个方法

优质答案：

一、分辨句式，提出题目。

先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦虑而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”。

又如：“这毛茸茸的在地上活动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”

二、进行词语比较，找出主要词语。

有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”由于“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

三、假如是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（往掉助词“的”字后变的内收留后），假如是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；假如不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保存“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。

以上就是句子,词语,绒球的相关信息资料了，希望能帮到您。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子