幼儿教师讲故事的技巧(幼儿教师讲故事的技巧与方法)

当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

许右轩网友提问：

幼儿教师讲故事的技巧

优质答案：

一、应选择那些思想观点正确，内收留新鲜健康，符合幼儿身心发展要求的故事作品。特别是在幼儿教育中，更应选择情节围绕中心展开，符合幼儿生活实际，人物形象鲜明突出的故事。

二、小班幼儿：年龄尚小，认知水平较低，宜选择内收留单纯、情节简单、形象生动带有重复内收留的故事。

三、中班幼儿：理解水平逐步进步，可以选择与幼儿生活联系紧密的幼儿生活故事、情节稍曲折的中外经典童话故事。

四、大班幼儿：自我控制能力增强，想象力丰富，可选择情节生动篇幅较长的童话故事、神话故事、寓言故事都可以选择，还可以适当增加一些科普故事。

五、可多采用第一人称来讲，孩子听起来会感到更加亲切；有些故事中人名、地名太多，孩子听起来轻易混淆，也记不住。

六、在讲述时，可往掉必要的人名、地名，把繁琐的称呼改为如“小明、小强”等，假如故事人物是几个兄弟，就用“老大、老二、老三”，这样记得清楚也易于幼儿理解故事内收留。

七、也就是简洁、生动、通俗，让教师说起来顺口，幼儿听起来亲切，不会由于语言的障碍影响听故事人的留意力和对内收留的理解。

8、例如，形收留骗子的狡诈用“诡计多端、心术不正”，不如说他“眼珠儿骨碌一转，想了个坏主意”更加直观。

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