小学语文预习的正确打开方式

志当存高远。

曹欣怡网友提问：

小学语文预习的正确打开方式

优质答案：

一、默读：拿到一篇新课文，由于会有一些不熟悉的字和不理解的词语。初读课文时，可以采用默读了解的方法。初次默读的要求有两个：一是了解课文的大概意思，譬如课文写了一件什么事，先容了一个什么人，描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象。二是正确地找出全部生字，划出不理解或不很理解的语句。

二、查问：就是通过查阅字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)对不熟悉的字读准字音，对不理解的词语，要初步了解它的意思。

三、朗读：生字熟悉了，就可以放声诵读了。“眼过三遍。不如嘴过一遍”，大声诵读，对文章内收留的理解和记忆都很有好处。预习的朗读一般可读三遍，第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺;第二遍留意文章内收留，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西;第三遍要留意文章结构，写作方法。

四、摘抄：就是把应该积累的词语句子和自己以为值得学习、鉴戒的词句摘录下来。“嘴过三遍，不如手过一遍”，动手摘录，使眼、手、脑并用，效果比读更好。

五、思考：通过一系列的预习活动，学生对课文的内收留、特点，有了初步的了解，这时，还应该静静思考一下，这篇课文在文字上、语句上、内收留上、知识上、思想意义上还有哪些题目不太清楚，需要在上课的时候认真听老师讲或向同学和老师。

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