社会教育区域活动特点总结(区域活动教师总结)

伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思

王懿善网友提问：

社会教育区域活动特点总结

优质答案：

一、社会教育能渗透在所有类型的区域活动中。固然区域活动是一种开放式的学习方式，但是，儿童在自由地活在各种区域活动中渗透社会教育的目标。

二、材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段。区域活动是一种开放的和非正式的学习方式，其特点是幼儿有很大的活动自主性，幼儿可以按自己的爱好和需要选择活动的方式。因此，在区域活动中教师必须依靠材料的投放来对幼儿进行隐性的引导。例如在娃娃家游戏中，假如教师为每个进区的幼儿都预备一套玩具，幼儿就可能相对独立地游戏，假如教师为几个幼儿预备一套玩具，幼儿就能自然地产生分工，从而模拟出多种社会角色。

三、交往是社会性区域活动的重要特征。儿童的社会化发展离不开人与人之间的交往，在社会性区域活动中，这个特征更为明显。由于幼儿的自我意识、对他人的理解、规则的把握、能力的发展都需要大家在一切相互模仿、相互学习、相互磨合、相互评价而促成。所以，区域内儿童的交往以及区域之间的幼儿交往都是发展幼儿社会性的有效途径，需要老师的鼓励而不是制止。

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