难忘的泼水节优秀教案(难忘的泼水节优秀教案及课标)
黄信春网友提问：
难忘的泼水节优秀教案
优质答案：
一、教材说明：这是一篇看图学文。讲的是1961年敬爱的周恩来总理来到西双版纳的黎明城，和傣族人民一起过泼水节的事。这篇看图学文由一幅图和一篇短文组成。图上的背景画的是西双版纳地区的特有风光。树木茂密，鲜花朵朵，地上是凤凰花展成的“地毯”。周恩来总理在画面中间，双手端着银碗，穿着傣族服装，面带笑脸。他四周是穿着节日服装的傣家儿女。有的拿着银壶，有的端着花碗，有的敲着象脚鼓，有的打着镲，大家十分兴奋。课文内收留同画面相联系，讲了周恩来总理同傣家儿女过泼水节的情形。课文共8段，是按事情发展的先后顺序叙述的。
二、教学目的：通过看图学文，了解1961年周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，从而体会周总理和傣族人民心心相连的深厚友谊。
三、指导有序观察的同时，留意指导学生分清主次及留意景物与人物之间的关系。
四、有感情地朗读课文，背诵课文后四段。
五、重难点，关键，重点：了解周总理与1961
六、年和傣族人民一起欢渡泼水节的情景，从而体会周总理和傣族人民心心相连的深厚友谊。
七、难点：
8、（1）由于年代的原因，学生对周总理了解不够，影响对课文所表达的周总理和傣族人民心心相连的深厚友谊的感受。
9、（2）由于学生的生活阅历有限，对傣族人民一年一度的盛大节日——泼水节了解甚少。
10、教学设计：一故事录像激趣，设问质疑，导进课文
1一、讲《泼水节的来历》看泼水节的录像，让学生了解泼水节，激发学生的学习爱好，（板书课题，）请同学们读课题。
1二、为什么今年的泼水节特别令人难忘呢？请同学们自由的朗读全文，感知全文。
1三、一年一度的泼水节在什么时候举行？你从课文什么地方知道的？每年的泼水节都在5月13日举行，今年的泼水节傣族人民的心情怎样？用兴奋的语气读12自然段。
1四、傣族人民是怎样欢迎周总理的？同学们读读，写写，议议，用铅笔在书上画出重点句子，教师引导学生捉住“四面八方”“赶来”“敲鼓”“地毯”“龙船”“花炮”“撒满”“一条条”“一串串”理解傣族人民的深情厚谊。并用“四面八方”造句。
1五、有一个词最能表达傣族人民的兴奋心情。（欢呼）什么叫欢呼？同学们反复诵读体验。想象傣族人民会欢呼什么？
1六、三看图学文，学会观察，理解图意：用电脑显示画面，指导学生看图，周总理是怎样打扮的？周总理的心情是怎样的？傣族人民都在做什么？重点观察几个人。周总理为什么要穿傣家人的衣服呢？
1七、指名读课文，引导学生捉住“笑脸满面”“接过”“敲着”“踩着”“舞蹈”这些词体会周总理的平易近人，和蔼可亲，象普通的傣家人一样。并用“笑脸满面”造句。
18、四创设表演情境，充分发挥学生的想象力，导语激情，感知体会
19、当时总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的呢？观看录像，启发想象。
20、同学们，你们也想象傣族人民一样跟周总理一起过泼水节吗？请一个同学朗读56段，其他同学闭上眼睛想象当时的情景，做动作，老师配上音乐。你们想周总理会向傣族人民祝福什么？傣族人民会欢呼什么？会向周总理祝愿什么？
2一、老师导语激趣，人民的总理爱人民，向人民祝福；人民爱总理，向总理祝愿，人民和总理心连心，是多么幸福难忘的场面呀！傣族人民永远不会忘记这激动人心的时刻请同学齐声朗读78自然段，感悟总理和傣族人民的深厚友谊。理解最后两句的！
2二、1961年的泼水节已经过往很久了，但我们永远不会忘记也难以忘记1961年的泼水节，请同学们大声诵读，把你们的感情都融进字里行间吧！读到“开始泼水了”让同学关上书试着背诵课文5678自然段。
2三、让学生读中体验，读中悟情，在教与学的活动中，读贯串始终。
2四、巧妙的运用音乐，录像辅助教学，加深学生的情感体验。让学生通过想象，体验情景，通过想象总理和傣族人民祝福祝愿的话语，培养学生发散思维。
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