皮亚杰认知发展的四个阶段分别是什么(皮亚杰认知发展的三个阶段)

阅读:0 来源: 发表时间:2022-05-31 17:11作者:许志霖

皮亚杰认知发展的四个阶段分别是什么(皮亚杰认知发展的三个阶段)

林义心网友提问:

皮亚杰认知发展的四个阶段分别是什么

优质答案:

一、感知运动阶段(出生-2岁):相当于婴儿期。这是语言和表象产生前的阶段。本阶段主要特点是:儿童只是依靠感知动作适应外部世界,构筑动作格式。本阶段儿童在认知上的主要成就是:主体和客体分化和因果联系的形成。

二、前运算阶段(2-7岁)。较之前一阶段其质的奔腾表现在:由于信号功能象征功能的出现,这一阶段的儿童开始从具体动作中摆脱出来,可以凭借象征性格式而在头脑里进行表象性思维。这一阶段还可再分为前概念或象征思维阶段(2-4岁)与直觉思维阶段(4-7岁)这样两个小阶段。

三、具体运算阶段(七、8-1一、12岁)。这一阶段的儿童认知和思想有两个特点,一是思维开始具有较大的变易性,出现了可逆性(“运算”概念在皮亚杰理论中本身就意味着一种可逆的动作),能解决守恒题目,能凭借具体事物或形象进行分类和理解逻辑关系;另一是能对具体事物进行群集运算,包括组合性、逆向性、结合性、同一性、重复性或多余性等运算。但由于这一阶段的运算仍脱离不了具体事物或形象的支持,所以,其运算还是零散的、孤立的,难以组成完整的系统

四、形式运算阶段:亦称命题运算阶段。本阶段的最大特点在于:儿童思维已能摆脱具体事物的束缚,不受具体事物的内收留的局限,能把形式与内收留分开,进行抽象的逻辑思维,即能运用符号进行命题演算,能根据假设进行逻辑推理。在这一阶段里,尽管儿童少年并未意识到某些形式运算结构的存在,但能运用这些结构往解决实际题目。

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