表现性目标的解释(表现性目标所描述的是)

许志峰网友提问：

表现性目标的解释

优质答案：

一、表现性目标（expressive objectives）是美国课程理论家艾斯纳（E.W.Eisner）提出的叙写课程目标的一种主张。

二、艾斯纳以为，课程设计的叙写可有3种不同的形式：行为目标、解决题目的目标和表现性目标。解决题目的目标不是把重点放在特定的行为上，而是放在认知灵活性、理智探索和高级心理过程上。表现性目标是唤起性的，而非规定性的，“不是规定学生在完成学习活动后所习得的行为，而是描述教育中的际遇：指明儿童将在其中作业的情境、儿童将要处理的题目、儿童将要从事的任务，但并不指定儿童将从这些际遇中学到什么。”艾斯纳以为所有的学习活动都是具体的，所有的课程活动结果都应该是开放的，他就怎样叙写表现性目标给出了一些例证：“参观幼儿园并讨论那里发生的有趣的事情、使用铁丝和木块发展三维形式”。

三、艾斯纳的表现性目标明显地反映出人文主义的追求，表现性目标重视的是人的个性，尤其是教师和学生的在课程教学中的自主性、创造性。同时，他并未完全否定行为目标的公道性，但以为行为目标只适合于人的发展中那些较低的层面。他以解决题目的目标进一步补充行为目标之不足。

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