关于蒙特梭利经典名言100条(蒙特梭利十大经典语录)
王介乔网友提问:
关于蒙特梭利经典名言100条
优质答案:
儿童有一种特殊的敏感性,促使他熟悉四周的一切。
人类不像其它动物那样,生来具有已业已协调的动作,人必须学会协调自己的动作。
儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动。
小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的。
没有人能代替孩子的成长。
只要预备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段,孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。
导师的职责是指导孩子的智能活动和孩子的心理。
孩子有超强的记忆力,当孩子可以动手操纵而仅用眼看时,会记得更好。
在一个真正属于孩子的地方,孩子会尽力往留意自己的举止,控制自己的行为。
生命的初期,一定要从环境中吸收大量的讯息,这是心智活动最频繁的时期,孩子需要从环境吸收一切的事物。
断奶在幼儿生命中是个重要的转折点,我们不该让孩子继续吸吮而不咀嚼食品。
感官练习可以培养敏锐的观察者,适应现在的文明时代,更能实际地应用于日常生活中。
利用不同的感官刺激,有条不紊地将留意力引导到儿童的活动甽,即便是嗅觉也可以用理解的方式来练习,从而成为他们探索环境的器官。
孩子独立的智能发展无可限量,它直接依靠孩子心智的气力,而不仅靠导师的工作。
妈妈必须同时喂养孩子的身体和精神,且精神上的需求更重于身体的需要。
作为一名保护者,父母可通过拥抱与孩子接触。
新生儿具有奇妙的自我调节能力。
成人必须给幼儿提供活动的空间。
让儿童参与工作,能增强他们对生活环境的责任感。
对于新生儿,我们不仅要关心他的身心健康,还应该关心他的心理需要。
动作发展应该是心理高层次的表现或反映,这是修理合乎自然发展逻辑的。
假如孩子们的活动正好和他的内在需求相配合,孩子的表现会让我们他的发展所需。
儿童是人类的创造者。
儿童是通过努力从事活动,从而使个人得到发展的。
尊重孩子的发展自由,包括帮助孩子培养发展的能力。
新式教育理论中的中心思想之一,正是呼吁人们重视孩子社会本领的培养,并且鼓励孩子与同伴相处。
我们教育系统最大的特色是对孩子环境的重视。
儿童不仅在心理上是被动的,而且像一个空花瓶,是一个有待于布满及塑造的生命。
经过不断改善自己的动作,幼儿从独立活动中获得喜悦。
生命之援助,这就是教育。
当孩子被放在自然环境里,他会显示出自己的能力。
行动对生命是很重要的,教育不能策划出让生命缓和下来或压抑它的方法。
用我们的教学方法,导师教得少,但却观察得多。
人类的进步和胜利全靠发自内在的气力。
固然触觉遍布在全身的表皮上,但是我们往往给予孩子的活动却局限于的部分。
一个人的幼儿时期,实在就是一种不断习得能力的过程,这个周期性的刺激,将带给儿童无穷的欢乐和乐趣。
孩子们喜欢安静和自由选择。
必须收留许孩子选择物品,这可以让原来的发展得以持续,清除孩子尚无意识的心智之间的障碍。
当我们把羁绊孩子的人为事物,以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置在一旁是地,我们就会看到孩子崭新的一面。
孩子能独立活动时,父母可带领孩子一同熟悉世界。
我们必须重视儿童心理发展期间的生理活动与动作。
有了实际工作,宝宝的自我意识就会逐渐发展、强化。
动作是完整思考过程的最后一部分,精神的提升必须借助于活动或工作。
当我们探讨人类和环境的关系是,我们发现,与其说是人往适应环境,倒不如说是人创造一个环境来适应自己。
孩子对环境妍媸的直觉是非常敏锐的。
倘若我们必须在我们为孩子布置的环境里生活一天,我相信那一定会是一个非常痛苦的经历。
假如不给儿童提供帮助,假如忽视他的环境,那他的精神生命将会处于持续的危险之中。
儿童是一个细心的观察者,他特别轻易被成人的行为所吸引,进而模仿他们。
任何教育的改革,必须以人为本,人自己必须成为教育的中心。
我们所谓的不干预孩子的学习尊重孩子的行动、必须在孩子本质上的发展臻于成熟之后才得以实行。
没有妥善照顾的孩子,会让将来的社会得到报应,由于他可能会成为未来社会中消极的个体并构成文明社会的障碍。
数算练习告诉我们算术运算的原理,而不是单单的记忆和不断演算。
儿童具有秩序感。
人的手十分精细和复杂,它不仅使心灵得以展现,还能使人跟整个环境建立一段特殊的关系。5五、我们应当把这种儿童的神秘的气力当作某种神圣的东西。由于个人未来的个性正是在这个创造性的时期被确定下来了。
在适宜的环境里,幼儿在工作中发展了一种技能和精确性,那是使我们十分欣慰的。5七、从本质上来讲,儿童的爱是单纯的,他爱,是为了获得感官印象,这种印象又给他提供了生长的养料。
爱不是原因,而是结果。
我们应当谨记,儿童爱我们,而且还很想服从我们。
尽管儿童的举止有比较大的自由,但总的说来,他们给人一种非常有纪律的印象。
对幼儿来说,妈妈的声音是具有特殊意义的参照物。
理解孩子对他们来说是莫大的希看,当你拍拍他或摸摸他的头,他们就会领会其中的善意,同时也为他们打开了爱的大门。
反反复复地做同一件事情,不是孩子天生就喜欢的,但是在重复的过程中,孩子熟能生巧。
从出生一开始的教育,是一种对生命必要的帮助。
孩子的精神比一般人以为的更为高尚。
尊重孩子正在进行的所有公道的活动并试着了解,是我们教育方法中最首要的原则。
促成人类建立爱心的动力是本能,也是生命创造力的原动力。
我们肩上背负的责任重在,必须小心谨慎地了解可能可能会泯灭孩子精神的原因,并要融进孩子的世界。
我们基本的教育观念是:我们尽不能变成孩子发展的障碍。
和其它动物相比较,婴儿在出生以后,要有更长的一段霎时间需要别人的照顾。
假如你懂得了孩子的语言,他们会与你更拉近。由于你这里有他需要的帮助,他会对你产生异样的亲切感。
所有的儿童都有吸引文化的能力。
儿童有一种特殊的敏感性,集中体现他往吸收四周的一切。
听力及视力是开启心智之门。
儿童并非弱者,他们有足够的聪明。
声音、微笑和眼神,会成为彼此间的特殊沟通。
我们教育体系的一个明显的特征是对儿童人格的尊重、并达到前所未有的程度。
孩子不能从环境中得到回应,与外界互动的机会就会遭受剥夺。
日常生活中的家事,儿童都非常喜欢参与。
有了实际工作的经验,幼儿的自我就会逐渐发展强化。
在帮助孩子健全发展的过程中,最常被人忽视的,就是人性的特质――孩子精神上的需要。8二、协助儿童,能使你们之间建立起更亲密的关系。这胜过一般的感情,由于你不仅给他安慰,更给予了他们实际的帮助。
最明显的,孩子从游戏中能获得很多乐趣。
我们的教学方法只有一个,就是必须维持孩子们的高度爱好和强烈持续的留意力。
孩子天生就能改进他们的行为,而且他们也喜欢这样。心理学家说,孩子必须游戏、由于借着游戏,孩子的发展才能更趋完善。
成人的幸福与否是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连的。
孩子越能够专心,就越能从工作中得到平静,就越能发自内心地纪律或规则。
要给儿童提供一个使他们得到满足的环境,必须努力了解儿童的需要。
人的幼儿时期,足以决定一辈子的生活形态。
当孩子放在自然环境的环境里,他会显示出自己的能力
假如大人真的想要帮助正在走路的小孩,就必须放弃自己的步伐及预定的目的地。
成人必须了解,儿童需要运用双手,并认同儿童第一次运用双手时,只是工作本能的展现。
儿童首先发挥功能的是感觉器官。
像所有的成人一样,幼儿也有他独立的人格。
孩子们喜欢安静练习与自由选择。
儿童擅长在自由活动中建立规律。
所有幼儿教育必须以促进孩子的长此以往发展为目的。
若是有足够的空间,婴儿会爬行往抓取东西。
通过和接触,能够帮助儿童在外在世界建立安全感。
儿童不会自己判定自己,他是以别人对他的态度来判定自己的。
以上就是孩子,儿童,自己的的相关信息资料了,希望能帮到您。