语文教学课堂反思怎么写(语文课堂教学的反思与感悟)

郭胜治网友提问：

语文教学课堂反思怎么写

优质答案：

一、写成功之处

将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感慨；教学方法上的改革与创新等等，具体得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。

二、写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。

三、写教学机智

?课堂教学中，随着教学内收留的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会由于一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“聪明的火花”经常是不由自主、忽然而至，若不及时利用课后反思往捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

四、写学生创新

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，进步教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。

五、写“再教设计”

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；练习是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的回类与取舍，考虑一下再教这部分内收留时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平进步到一个新的境界和高度。总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

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