中央怎么回应河南独立的简单介绍

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本文目录一览：

1、为什么武昌起义时，河南省没有宣告独立？

2、两会豫鄂两省争信阳

3、中央为什么把河南大学拆分

4、国家重视河南吗？

为什么武昌起义时，河南省没有宣告独立？

武昌起义后，要求河南独立的呼声甚高。同盟会开封会员曾策划起义,但不料事泄失败遭镇压.

旅沪河南革命党人组织的河南北伐军支部发布《河南北伐军宣言》，号召人民起来光复河南。河南北伐队成立后，也致电河南省咨议局“急速独立”。豫籍京官和一些河南士绅齐集京师豫学堂开会，开始也提出速谋河南独立。但商谈的结果，却提出了一个大合袁世凯心愿的“请愿共和不独立”的方案。于是，在袁世凯策划、指挥下，河南演出了“请愿共和不独立”的闹剧。不独立，是为了稳住河南的局势，可使已任清内阁总理大臣的袁世凯保住对北方一些省的指挥权，不至于出现“号令不出都门”的局面，也加重了和南方谈判的筹码；请愿共和，可进一步向清廷施加压力，迫使清帝及早退位，使袁氏早日登上民国大总统的宝座。事实上，后来袁世凯的这两个目的均如愿以偿。

两会豫鄂两省争信阳

两会已经结束，但在两会中提出的诸多问题仍在商讨、辩论中。据新华社曝，在两会中引起漩然**的提议当数信阳的归属问题。这项提议由湖北省代表何世涛提出，据述，信阳偏属南方，处于河南、湖北、安徽三省交界，为中原六省最重要交通要塞之一。湖北代表提出信阳位置比较特殊，虽说是阳位置比较特殊、虽说属于河南省，但却距河南省会郑州将近600公里坐特快火车得耗时6个小时，而距湖北省会武汉却仅有90公里，火车仅需1个半小时;信阳文化与中原文化的差异、众所周知，河南是博大精深的中华文化的发源地，具有悠久的历史底蕴，可以说是中华文化的缩影。但是，信阳却是楚文化的发源地、信阳一直以来都处于不尴不尬的境地:河南省是中原文化的代表，搞得是中原文化，信阳作为楚文化发源地自然得不到相应重视。再者，湖南、湖北代表的皆是楚文化，是楚文化的拓展地，但都不是发源地，作为文化领头羊的信阳却隶属河南，置我们楚文化无何地？在农作物方面，由于信阳位于秦岭---淮河以南，当属南方，信阳种植水稻等南方特有作物，与湖北更为相似。而河南主产小麦、玉米，在河南仅有信阳种植水稻。河南省农业厅对此并不太重视。方言差异:河南省除了(信阳)都使用的是河南话。信阳人作为尴尬的河南人却不会说河南话，不仅倍受其他豫言带城市排挤，更受河南省打压…据数据表明，河南省财政厅鲜对信阳拨款！

中央委员张丹丹对此表示同意，并在会上主持研讨。据息，两省已对信阳归属问题进行深一步交流、新华社记者段喜川、张家政发表文章表示:信阳问题早已争论了30多年，如今与会代表能把此项敏感问题拿到桌面上谈，当属不易。不过信阳历来不属河南，这是个不争的事实，就目前而言，湖北夺得信阳机率较大。

本报特聘评论员李怡然、肖瑞霞联合评论:信阳到底归属何方，已经谈论了多少年。由于当初河南省政府承诺把信阳划分到河南后会优先发展信阳的保证并没有做到，对此，信阳人民很失望，大多数人都同意将信阳划分出去，可能更利于信阳发展。

中央为什么把河南大学拆分

河南大学，辉煌时期学校综合实力仅次于清华北大，即使经过抗战时期的那一段战乱的损失，河南大学依然在1944年的教育部大学排名中位于第六名。

但历史的发展，却给河南大学开了一个很大的玩笑，这也使河南大学失去了以后竞争的先机。

有人说，河南大学其实就是河南的一个小缩影。

客观说一下建国后国内大学的院系调整：

其一，国内大学的院系调整是有原则的。

新中国成立以后，决定走计划经济道路，高等教育从学欧美转向了学苏联，以服务于计划经济。

50年代初，全国开展了高等学校院系调整工作，方针是“以培养工业建设干部和师资为重点，发展专门学院和专科学校，整顿和加强综合性大学”。

调整原则有：一，基本取消原有系统庞杂、不能适应培养国家建设需要干部的旧制大学；二，为国家建设所迫切需要的学科专业予以分别集中或独立，建立新的专门学院，使之在师资、设备上更好地发挥潜力；三，将原来设置过多、过散的摊子，予以适当集中，以便整顿。

工学院、师范学院成为发展的重点。

综合性大学要大量砍掉，保留的也只设文、理科。

高校集中到几个中心城市。

其二，河南大学的系科初次调整，具体操作者是中南军政委员会文教委员会。

1952年，涵盖河南、湖北、湖南、广东、广西、江西六个省的中南区进行了首次较大规模的院系调整。

而这次调整的操刀手是文教委员会的负责人，其中文教委主任是河南滑县人赵毅敏，文教委副主任是中原大学校长潘梓年。

调整中，一是体现“建立新的专门学院”原则，河南大学医学院独立为河南医学院，河南大学农学院独立为河南农学院，行政学院独立发展为河南政法管理干部学院。

二是体现“补强补弱”的原则，河南大学水利系组建武汉大学水利学院，河南大学财经系组建中南财经学院。

河南大学土木系和数理系数学专业并入湖南大学，农学院植物病虫害系并入华中农学院，畜牧兽医系并入江西农学院，这几个调出省的系科力量较弱。

同时，湖南大学地理系一小部分并入河南大学。

但水利系和财经系是原国立河南大学最主要的两个系，加上医科独立，对河南影响较大。

与此同时，河南大学被改为地方性大学，更是给河南大学的再发展起点降低了不少。

其三，1953年中南地区院系再调整。

中南区在1952年的院系调整中，每个省仍然都保留有一所综合性大学，师范院校不足，中央决定1953年的院系调整工作以中南区为重点，“调整的原则仍着重改组尚未进行调整之旧的系科庞杂的大学，以利于加强与增设高等工业学校和适当增设高等师范学校；对政法、财经院系则采取适当合并集中的作法，以便进行整顿。”由于国家反复强调“高师教育是整个教育的工作母机”，河南大学改名为河南师范学院。

其四，河南师范学院1954-1955年再次拆分是河南省文教厅主导的。

河南大学改名为河南师范学院后，这个时期师范院校地位是较高的。

但由于开封的河南师范学院与新乡的河南师范学院第二院相距近百公里，管理不便。

在国家并没有要求两院进行系科调整，河南方面决定文理分家，一院专办文科，二院专办理科。

河南省文教厅上报方案“目前两院系科重叠，规模不大，在教学设备、基本建设方面，常有顾此失彼现象，教师力量不能充分发挥。

根据苏联经验，院校专业应合理分工，系科要少，规模要大，以便集中教师力量，充实教学设备，整体规划基本建设…… 为此，极应结合河南省实际需要，对两院系科进行调整”。

1954年7月，中央核准两院分开，改为两个独立的师范学院。

1955年6月，此后，开封的数学、物理、化学三个系调往新乡，新乡的中文、历史系和地理专修科调往开封，所调各系的图书资料及仪器设备均随系转移。

一个定名开封师范学院，一个定名新乡师范学院。

河南大学（开封师范学院）就仅剩中文、历史、地理系和俄文专修科。

河南省进行这样系科调整，一是教育投入有限，办不起两所完整的师范学院。

河南省这个时候在忙着建设新省会郑州，没有钱。

二是推崇专业化的苏联经验。

这次省内做出的调整，使河南大学损失很大。

不但调出了李俊甫、李燕亭、杨清堂、程锡年、卢锦梭、黄敦慈、李藩生、李新田、霍榘庭、穆青田、薛晓舟、刘大壮、蔡昆、李明斋、刘一山、张济华、谷树楷等理科知名学者，实际上，一，河南大学理科仪器图书师资等基础全部丧失，学校变成了一个单纯的文科师院，理科比文科建设难，社会也重理轻文；二，在未来，省里必然会将理科的重心放在新乡，河大重建理科受到局限；三，现代学科综合性、交叉性、互动性加强，闭门造车难有大作为；四，学校整体实力下去了，就招不来好的生源，没有好的生源就造就不了好的人才、好的学科。

最大的问题在于全国的综合性大学、师范院校都是兼有文、理科，河南大学（开封师范学院）只有文科，处于不公平的竞争中。

河南大学的变迁，虽然有国家政策方面的原则，但也有河南自身对高等教育认识、经济发展水平等因素的影响，从中也可以看出自身的因素影响更大。

PS：北大清华也是经过学科调整、拆分的。

国家重视河南吗？

是的，国家重视河南。河南省是中国的一个经济发展较快的省份，具有优越的地理位置和丰富的资源。因此，中央政府高度重视河南省，不断加大对该省发展的投入力度。近年来，中央政府在促进经济发展、扶贫开发、农村产业化、教育事业、文化传承等方面都加大了对河南省的帮扶支持。

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