孩子写作业爱拖拉,爱磨蹭怎么办?(孩子写作业磨蹭拖拉散漫怎么办)

阅读:0 来源: 发表时间:2023-01-06 10:03作者:秋天
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本篇文章给大家说说孩子写作业磨蹭拖拉散漫怎么办,以及你可能想了解孩子写作业爱拖拉,爱磨蹭怎么办?对应的知识点,希望对各位能有一定的帮助,不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览:

1、孩子写作业磨蹭拖拉散漫怎么办 五大妙招送给你

2、孩子写作业拖拉磨蹭的原因及解决办法

3、小孩子写作业拖拉磨蹭怎么办 如何改正孩子写作业拖拉的情况

4、孩子作业拖拉磨蹭怎么办这三招

5、孩子做作业拖拉 磨蹭注意力不集中怎么办 解决方法在这里

6、小孩做作业磨蹭拖拉慢怎么办

孩子写作业磨蹭拖拉散漫怎么办 五大妙招送给你

1、帮孩子认识时间的价值。学生做作业慢,很大程度上也因为他还没有时间观念。因此,培养时间意识对写作业慢的孩子来说是至关重要的。要尽量让学生认识到时间是世界上最宝贵的财富,给孩子讲一些古往今来成功人士十分珍惜时间的故事,与孩子一起讨论浪费时间的坏处,使孩子明确做事拖拉是有误终生的坏习惯,一个做事拖拉的人会白白浪费许多时间,这样的人不仅做事效率不高,而且还会被现代社会所淘汰。

2、多一些鼓励和奖赏。表扬和鼓励比批评和指责能更有效地激发孩子的积极性,孩子受到的表扬越多,对自己的期望也就越高。要想让孩子写作业时不再那么慢,改变对孩子的评价是必须的。我们在教育过程中往住会犯“恨铁不成钢”的错误,批评、唠叨常会成为这些孩子家常菜。建议能经常对孩子说:“你如果再快一点儿就更出色了”,“你现在比过去有进步了”, “你看你做的多快”,“做的真棒,加油啊”, “真好,现在用不着老提醒你了”,孩子便会受到正面的教育,而这些真诚的鼓励是能够打动孩子的,孩子为了不让老师失望,下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。当他达到了我们的要求时,还可以适当地给予一些奖励,比如给孩子加一个小红星,集体鼓励等。用鼓励和奖赏来“催”孩子提高做作业的效率。

3、让孩子为不按时交作业付出代价。学生只有在体会到按时交作业会给自己带来损失之后,他才能够自觉地快起来,因此,让学生为自己的行为付出代价,让自己去品尝这种做法的后果,不失为一个改掉他们坏毛病的好方法。比方说孩子按时完不成作业时,可限制他玩的时间,让他在失掉最爱的同时,学会有效利用时间。

4、让学生觉得“快得值”。 学生只有感觉到写作业快对他自己是有好处的,感觉到写作业快是值得的,他的动作才能够“快”得起来。尽量注意不要老对孩子层层加码,要把孩子节约出来的时间还给孩子,在孩子较快完成了任务之后,就要给孩子自由安排学习活动的权力,孩子可以用省下来的时间做一些自己感兴趣的事情,如读课外书,画画等。

5、巧用比赛法在运用比赛法时,让孩子自己与自己比赛。老师可以针对孩子写作业时磨蹭毛病,帮孩子设计一张自己与自己“比赛”的成绩表,首先记录下孩子做这件事的最初时间,然后每天记录实际完成这件事的时间,过几天总结一次,促使孩子不断地提高自己。

孩子写作业爱拖拉,爱磨蹭怎么办?(孩子写作业磨蹭拖拉散漫怎么办)

孩子写作业拖拉磨蹭的原因及解决办法

孩子写作业拖拉磨蹭的原因及解决办法:

1、条理性差,学习无方法

父母要教会孩子先做什么,后做什么。让孩子自己动手安排自己的事务,甚至可以让孩子帮忙父母做点家务,这样孩子就慢慢学会规划和条理。

心理学上有种说法,叫100%理论。世界上许多事情都遵循100%理论,如果我们有20%不做,孩子就能完成20%,如果我们有80%不做,孩子就能做80%。

如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然,孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。

2、追求完美“橡皮综合症”

对于喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象,心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错。对患有“橡皮综合症”的孩子,父母不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的

孩子做作业时尽量少用橡皮,如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮,家长最好把橡皮没收,经过一段时间,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。

3、学习基础差,学习没有兴趣

有的孩子因为学习基础差,作业不会做,写作业自然而然的就慢了。还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想去做。

有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母,问完之后接着写作业,刚坐下没多久又遇到不会做的题目,又拿去问。这样来来回回折腾,时间就耽误了!这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度,造成走神;另一方面,会打断孩子做题和写作业的思维。

建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题目,这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路。

对于孩子不懂的题目,父母给孩子补习。父母要了解孩子的问题所在,对症下药。但要注意的是,不要全部一古脑儿讲给孩子听,而应是启发孩子,最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了,速度自然就快了。

想方设法让学习变得有趣起来。人们都是这样,对于喜欢有趣的事都乐意去做,而对于枯燥乏味的事,则是能拖则拖。所以,对于不喜欢写作业的孩子,父母要尽量调动孩子写作业的兴趣。比如:通过游戏方式、竞赛的方式来安排作业。

4、被逼无奈,故意磨蹭

这是一种被动的磨蹭,被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作业后再做些题目。所以,每天加了许多“妈妈作业”。

把每天老师布置的作业做一个大概的估计,将孩子需要完成的任务进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时,孩子在一个半小时完成了,余下的时间就必须由孩子自己支配,让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后,孩子会抓紧时间完成作业,因为早写完就有很多时间玩了。

5、时间观念差,不会管理时间

孩子如果没有时间的概念,写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。

许多家长总是什么都替孩子想好、安排好,“该写作业了。”“到练琴时间了,别看电视了!”“该洗澡了!”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子,家长总是替孩子安排好了时间,孩子当然不用操心怎么安排时间了,也就很难有时间观念了。

因此,如果想让孩子成为时间的主人,就让孩子自己安排自己的时间。

善用小闹钟。用闹钟督促孩子做作业,有利于孩子快速有效地完成作业。闹钟是他最好的催促。同时,孩子在自己定闹钟学习的过程中,也不断体验到了成就感,不再把作业当作帮父母完成任务,学习更加自觉。

把作业当成考试。按考试的要求做完今天的作业,其余时间就可以让孩子们自由安排。设定好考试的时间,让孩子在做作业有一种紧迫感。久而久之,孩子做作业的速度也就快了,准确率也会慢慢提高。

生活中注意培养孩子的时间观念。一个时间观念不强的孩子,不仅做作业慢,在任何事情上都会磨磨蹭蹭。所以在平时的生活中就需要要父母注意培养孩子的时间观念。凡是要多提醒,让孩子知道时间的紧迫性,循循善诱。

一分钟专项训练,让孩子感受一分钟可以做多少事。每天准备几十个简单的加减法口算题(年级不同,难度不同)。一分钟写汉字训练,找一些笔画和书写难度相当的生字。一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“ 0123456789”的快速书写。

通过以上的训练能够让孩子了解到时间的宝贵,一分钟是可以做很多事情的。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以一分钟为一组,每天练二到三组,还要注意记录孩子的成绩,并进行对比。

与老师共同配合,形成合力,共同督促孩子。有些孩子在家里有家长督促的情况下,速度会变快。但是到了学校,没有了外人的督促,孩子又会慢下来了。所以,如果有老师的配合,在学校也督促孩子,这样孩子的矫正速度就会变快了。

6、注意力不集中,无关动作多

作业分段。

先了解孩子当天的作业量,然后规定在一定时间内必须完成,如完成得好可以给予奖励。如果作业太多,可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟,完后休息一会,然后再规定一个15分钟,再休息。当孩子的注意力提升之后,往后所定时间就可以慢慢延长,等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。

要为孩子提供安静的学习环境

孩子学习的地方要简洁、整齐,尤其是书桌,准备好所有要用到的文具,但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。孩子学习的环境还要安静,不要在孩子学习时,中途为了关心孩子,又为孩子送水果,倒水,这其实也是在干扰孩子。

训练注意力本身。

孩子注意力不集中,易分心,是很多孩子的特点。年龄越小,控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善,还处在发育当中。因此,对于注意力不易集中的孩子,可进行一定的训练,以提高注意力。

买一些智力训练的书,每天坚持做练习。

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文,如走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同),比大小、长短,在规定的时间内把一页图中的物品记住,然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长,但往后可延长练习时间,一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

训练听力注意力。

每天给孩子读一篇文章,读完后要他回答书中的问题,长期坚持就会提高孩子的听力注意力。或者由家长给孩子念一组数字,或一组词语,让孩子正背或者倒背出来,逐渐增加数字和词语的长度,这个游戏不仅能训练注意力,还训练了孩子的记忆力。

还可以每天回来追问一下每天上课的内容,让孩子把每天每节课的内容复述给家长们听,这样也能无形中养成孩子上课认真听课的习惯。

小孩子写作业拖拉磨蹭怎么办 如何改正孩子写作业拖拉的情况

1、让孩子养成良好习惯,学会今日事今日毕,千万不能将学习任务拖到明天,出现拖拉问题的时候父母要多给予鼓励和支持,监督其在规定时间内完成学习任务,不能够有任何妥协才能让孩子从根本上养成良好的学习习惯,慢慢变得独立,最后能够在规定时间内完成任务。

2、将学习任务分解为更加容易完成的小任务,也可以将学习目标分解为更加容易达成的子目标,只有这样才能让孩子更好的完成学业以及达成目标,从而有更多的学习动力,获得更多的成功经验,只有积累了足够多的经验和成功的喜悦才能让孩子爱上学习。

3、积极的鼓励孩子今日事今日毕,而且善于使用奖励的措施,当孩子积极的完成学业,在规定的时间内写完作业可以适当的奖励,比如奖励玩游戏、看电视的时间或者一起去看个电影了。

孩子作业拖拉磨蹭怎么办这三招

一、和他一起制定计划

和孩子一起制定一个计划是一个好方法,尊重他的想法,让他决定做作业的时间和顺序,家长在时间上提出改进意见。

比如他想10点半睡觉,那不行,必须保证十点睡觉。他想把钢琴放在9点以后弹,不行,要提前,太晚了,会扰民。他想把运动放在最后,不行,太兴奋了睡不着。他想回家玩到6点再做作业,不行,玩的太多,后面时间不好安排。

在时间安排上达成共识,孩子才会心甘情愿的遵照计划执行。因为计划是以他为主制定的,他有主人翁意识。

这是我们制定的一个计划

1、读中文、读英文,约15分钟。

2、练中文字,英文字,约25分钟。

3、做英语作业,约30分钟。

4、做语文作业,约1小时,包括读书。

5、做数学作业,约30分钟,要有草稿纸,要读数学报上的小故事。

6、运动,约7分钟。

7、弹琴,约30到40分钟。

另外再孩子提几条补充意见:

1、书写工整,排列整齐。

2、回家第一件事是做作业,每一道题目都要弄懂。

3、睡觉时间不能超过10点。

4、每天睡前刷牙,洗脚或洗澡,保证指甲干净

5、每天清理自己的房间,包括地面、桌面、床铺。物品摆放整齐。

只要我们心平气和地和孩子沟通,尊重他的意愿,孩子也容易接受你给他提的建议。

二、不催促不打扰

在家里给孩子营造宽松舒适的环境,不催促孩子做作业,也不打扰他做作业。让他自己养成良好的学习习惯,让他专心、安心做作业。

人都不喜欢被人催着做事情,催促会适得其反,让孩子产生叛逆心理。要相信他的自我管理能力,给他学习的空间。如果孩子真能坚持,那么一个阶段后可以给予小奖励。鼓励他的努力和进步,让他尝到甜头。久而久之,孩子的好习惯就渐渐养成了。

三、借助学校的力量

和老师及时沟通孩子在家里的作业情况,让老师一起督促孩子,家校形成合力,加强对时间管理的重视程度。我们都有这样的感觉,老师单独进行强调,更容易引起孩子的重视。孩子可能不听家长的,但是喜欢听老师的。我们要善于采用这个心理战术。

如果遇到一个比较上心的老师,那就非常完美了。有的老师建立了专门的作业群,要求孩子在作业群里晒学习计划及完成情况,每个孩子都晒,晒得好的加分奖励。这样,不做计划或完成不好的也会受利益驱使努力像好的同学学习,形成良好的比学赶帮超的氛围。

老师再在班上做个关于时间管理的主题班会,那就更完美了。让孩子认识时间管理的重要性,学习到时间管理的方法,如番茄管理法,从而更会利用时间了。

孩子做作业拖拉 磨蹭注意力不集中怎么办 解决方法在这里

1、而孩子拖拉磨蹭,当你发现有这种问题,首先就需要帮助孩子认识时间的价值,制定互相监督的计划,培养时间意识,选择让孩子在自己规定的时间内完成作业,和孩子一起讨论磨蹭的害处,比如说告诉孩子,宝贝,你作业因为拖拉没有写完,明天老师可能就会批评你,老师都喜欢积极的小朋友,可是你一点都不积极哦。家长要明确指出孩子拖拉磨蹭对他造成的影响,让孩子意识到,拖拉磨蹭是不被别人喜欢的。

2、然后停止催促,坚持表扬孩子,多一些鼓励比较好。很多家长见到孩子磨蹭喜欢催促,结果越催促孩子动作越慢,我们应该换一种方法,每次孩子速度变快一点点,或者做某件事情动作快的时候,就表扬孩子,表扬孩子能有效的激发孩子的积极动机。

小孩做作业磨蹭拖拉慢怎么办

小孩做作业磨蹭拖拉慢方法如下:

1、要营造一个良好的写作业环境,孩子写作业的时间家里的大人应该要少说话,不要过多干扰孩子写作业。

2、减少外界的诱惑,写作业的时候就认真写作业,不要一边看电视或者一边吃东西一边写作业。

3、制定一个目标,规定在多少时间完成多少作业,然后一点点的提高速度。

4、作为家长,如果孩子写作业慢,不要施加过多的压力,应当鼓励孩子,不要一直催促孩子,作为学生,也不要因为写作业速度慢而焦虑。指定一个学习计划,定时定量的完成,速度自然而然就提上来了。

作业

是一个汉语词语,第一个意思是指所从事的工作、业务;第二个意思是劳动、从事生产工作;第三个意思是为完成生产、学习、军事训练等任务而布置的活动;第四个意思是谓从事这种活动;第五个意思是作孽、造孽。

网上说写作业意思就是打广告,网络语言是指从网络中产生或应用于网络交流的一种语言,包括中英文字母、标点、符号、拼音、图标和文字等多种组合。这种组合,往往在特定的网络媒介传播中表达特殊的意义。

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